¡Bienvenidos!

Queridas familias, bienvenidas al blog del ciclo de Educación Infantil del C.E.I.P. San Luis de Sabinillas.

Este blog nace con la intención de compartir con vosotros contenido de interés, actividades y pequeñas tareas para realizar en casa con vuestros niños y niñas.

Dada la actual situación, es positivo que diariamente establezcáis rutinas en casa para todos, especialmente para los más pequeños.
En este blog, las maestras del ciclo de Educación Infantil, iremos publicando regularmente entradas con contenido diverso: cuentos, canciones, vídeos explicativos y actividades de distintos tipos, con el fin de que dispongáis de un banco de recursos que os puedan ayudar a pasar estos días en casa con vuestros niños y niñas.

Las entradas publicadas irán apareciendo en la columna principal del blog.
En la columna lateral derecha aparecen enlaces de interés, que sólo serán visibles si entráis desde un ordenador o desde el móvil, pinchando en  "ver versión web", al final de las entradas publicadas.

Esperamos que este blog os sea de utilidad y os ayude a pasar estos días de la mejor forma posible.

Saludos del equipo de Educación Infantil.

Poema: La Ballena Viajera. Adaptación con Pictogramas

¡Hola familias!

Desde el Equipo de Orientación del cole, hemos adaptado el poema de "La Ballena Viajera" para hacerlo más accesible gracias al apoyo visual de los pictogramas.

Como actividades que podéis animaros a realizar con él, os proponemos:

- Comprensión de relatos breves.
- Relato del poema.
- Memorización del poema.
- Dibujo libre relacionado con el poema.

¡Esperamos que lo disfrutéis!

Cuentos y poesías desde casa

Nuestros amigos Nicolás y Paula, de la clase de 3 años B, nos alegran las vacaciones
 con un cuento (Romi y sus amigos) y una poesía (La ballena viajera)

¡Muchas gracias, Nicolás y Paula!

2 DE ABRIL. DIA MUNDIAL DEL AUTISMO

El CEIP San Luis de Sabinillas se une a la campaña de 2020 en el dia 2 de abril: 

Día Mundial del Autismo:#yopuedoaprenderyopuedotrabajar, 

para colaborar en la visibilización y sensibilización respecto al Trastorno del Espectro Autista. 

¡Mil gracias a nuestras familias, alumnos/as y maestros/as por participar!

Juntos somos una marea de gente, todos diferentes, pero remando al mismo compás.

ACTIVIDAD PLÁSTICA CON NÚMEROS O LETRAS SENCILLA Y MANIPULATIVA, TODO VA A IR BIEN!!!!

ACTIVIDADES SENCILLAS Y MANIPULATíVAS 

Os deseamos una felices vacaciones de Semana Santa que podáis disfrutar con vuestros hijos/as en la medida de lo posible y que en casa ayudados por vuestras familias  podáis llevar a la práctica  de una manera creativa y sencilla con materiales cotidianos .

MUCHA FUERZA TODO SALDRÁ BIEN

Escribir la grafía del número 4 y contar 4 objetos  (lápices,juguetes,...) (por ejemplo) y coger distintos tipos de papel que tengáis en casa para decorar el número, podéis elegir el número (o letra) que más os guste, rasgar el papel o recortar,  y pegarlos encima de la grafía. Además de escribir qué letras  tiene ese número  por ejemplo de 4 (de cuatro (c) de caracol (u) de uno (a)amor (t) de tomate (r) de ratón y (n) de nube "CUATRO".

Hacer bolitas de papel de seda o recortar papeles de distintas maneras y pegarlas.

Pegando bolitas

REPASANDO LAS GAFIAS, PINTANDO EL MURAL DE PRIMAVERA Y EL CUADRO DE VAN GOGH

MURAL DE  PRIMAVERA

JUGAMOS CON NUESTRO NOMBRE

Buenos días familias,
Antes de irnos de "Vacaciones", os dejo una actividad divertida para ir trabajando la prelectura y preescritura. ¡Vamos a jugar con nuestro nombre!

La actividad es muy sencilla y sólo necesitáis un folio y un rotulador.  Primero hacemos dos cuadriculas en un folio, con tantos huecos como letras tiene nuestro nombre:

Lo siguiente es recortar las letras de su nombre, con ayuda y supervisión pueden intentar hacerlo ellos:

Una vez que las tenemos recortadas formaremos nuestro nombre como si fuese un puzzle:

Cuando formemos nuestro nombre, debajo, o en otro folio lo escribiremos todas las veces que queramos. Y contaremos las letras y daremos una palmada por cada sílaba. También podemos contar las letras del nombre de otra persona de la casa y comparar cuál tiene más letras y cual menos.

Después de hacer esto os propongo otro juego: Con unas pinzas de la ropa:

Escribimos nuestro nombre como muestra la imagen, una letra en cada pinza, y usando las cuadriculas que hemos hecho antes, las colocamos en orden, trabajando de este modo, la pinza y la presión, factores muy importantes en desarrollos posteriores.

Este tipo de juego tiene un montón de posibilidades, para los que tengáis ganas de avanzar un poquito más os dejo el enlace de otras entradas relacionadas que han hecho otras señas de nuestro cole y que podemos hacer nosotros también.

JUGAMOS CON LAS LETRAS

NOS DIVERTIMOS ESCRIBIENDO

Espero que os gusten estas actividades y que os divirtáis mucho.

Os echo mucho de menos.

Un beso Marta.

Recordamos los Amigos del 10

En esta entrada os propongo de nuevo jugar con los números. Os propongo recordar con los niños/as el trabajo que hicimos en clase sobre los amigos del 10.
Los amigos del 10 no es más que la combinación de dos números que entre ellos suman 10.

Os pongo aquí un cuento y una canción sobre los amigos del 10, que ya hemos trabajado en clase, y que les encanta!

Es importante conocer y dominar las parejas de números que juntas suman 10 y esto lo hemos trabajado de tres modos diferentes:

1. ESCALERA ASCENDENTE: ¿Cuánto le falta a un número para llegar a 10?

Primero hacemos la pregunta verbalmente, siempre planteando un problema. Un ejemplo puede ser: "Si tengo 4 coches de juguete, pero quiero tener 10, ¿Cuántos tengo que comprar?

Ellos aventuran la solución, y posteriormente comprobamos manipulativamente, poniendo primero 4 coches y después añadiendo los necesarios hasta llegar a 10.

 2. ESCALERA DESCENDENTE: ¿Cuánto le debo quitar a 10 para que me quede...?

Primero hacemos la pregunta, planteando un problema. Por ejemplo: "Si mamá me ha dado 10 colores, pero sólo necesito 7. ¿Cuántos colores tengo que guardar?

Aventuramos la solución y luego comprobamos de forma manipulativa.

3. DETRACCIÓN: ¿Cuántos me quedan si a 10 le quito...?

Del mismo modo que los anteriores, planteamos un problema. Si tengo 10 muñequitos de Peppa Pig y guardamos 6 ¿Cuántos muñecos me quedan?

Aquí los peques tienen que pensar en cuál es el amigo del 6 para aventurar la solución. De nuevo, comprobamos de forma manipulativa, poniendo 10 muñecos y quitando 6.

Os animo a que hagáis estas actividades con los niños, a modo de juego y siempre manipulando objetos que tengáis en casa.
Y os animo a hacerles fotos o vídeos realizando estas tareas y a que me las hagáis llegar.

Muchísimos besos a todos mis niños/as. Os echo un montón de menos!